人民教育出版社高中完整书“第7章选项学习球运动指南和技巧2.篮球规则简介”出色的课程计划设计
3。教科书分析：
本课程在初中教科书中具有篮球的基本理论知识，并且与篮球技术密切相关。在这次讲座期间，教师设计了篮球的起源，绘制场地，共同规则以及合并和改进的方法。首先引入，然后从浅层到深处是一种更科学和运营的设计，它发展了学生的基本理论知识。整个内容设计密切相关且不可分割。通过示例，回答学生在实践中遇到的各种问题，为终身运动奠定了坚实的基础。
4。教学目标：
基于新课程标准的五个主要学习领域，再加上学生实践发展的特征和所选教科书的实际内容（篮球理论知识），以下教学目标是专门提出的：
1。认知目标：通过本课程，培养学生对参加篮球的兴趣，并体验篮球给他们带来的幸福；
2。技能和目标：通过理论知识学习，学生可以进一步提高他们的体育技能和技能，并能够处理各种日常规则和场地问题；
3.情感目标：通过教师，学生，学生和学生之间的互动学习，培养团结和合作的能力，并解决日常问题带来的乐趣和自豪感。
5。要点和困难：
重点：学习现场设备和共同规则；
难度：实践中的场地大小和规则的应用；
6。教学方法：
在选择教学方法中，本课程遵循教学规则和学生的认知规则，并逐渐从浅层到深处，从易于到困难和使用：
1。解释和演示方法：就规则而言，教师使用各种手势来增强学生的看法能力。
2。探索独立学习方法：通过自学和小组讨论及时发现并解决问题。
3。直观方法：通过课程的显示和教师学生的互动，它使学生更容易掌握知识。
4.评估教学方法：全面发挥学生的主观主动性，让学生互相评估，并参与其中，并提高学生的自我认知能力。在教学中，采用了集中度和分散的结合。
根据认知法，各种教学方法逐渐从浅层到深到困难。这种设计使学生可以逐步练习，实现技能目标，并解决关键和困难。
7.组织措施（教学过程设计）：
1。进口：篮球的起源；
2。学习绘制网站的方法；
3。几个常见的篮球规则；
4。巩固了整个班级的记忆；
5。分配家庭作业；
篮球理论课程计划？
教学等级：高中第一年的1-1班
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请联系本站，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.mcmoli.com/html/tiyuwenda/6372.html
